Das sogenannte Web 2.0 bietet wechselseitige Kommunikationsmöglichkeiten in Form von Blogs, Communities, Instant-Messaging und unzähligen Bild- und Video-Datenbanken. Die Partizipationsmöglichkeiten sind (in Deutschland) relativ hoch, denn die Anwendungen sind meist kostenlos und einfach zu bedienen. Den Unmengen an Möglichkeiten dieses Mediums steht jedoch auch eine Unmenge an Gefahren gegenüber. Um diesen Gefahren vorzubeugen, ist Aufklärung gefragt. Da Eltern meist den rastenten technologischen Entwicklungen und den Trends im WWW nicht mithalten können, ist es Zeit für ein Schulfach Medienkompetenz!

Dieses Schulfach sollte einen Schwerpunkt auf Datenschutz und Quellenüberprüfung setzen. Den Jugendlichen muss deutlich gemacht werden, dass das Internet nicht vergisst und einmal veröffentlichte Daten nicht mehr zurückzuholen sind. Freizügige Bilder und Videos könnten beim späteren Bewerbungsgespräch ein Problem darstellen, persönliche Daten zu Werbezwecken, Internet-Betrug und Diskrimminierung missbraucht werden.

Weiterhin stellt es dank des WWW kein Problem mehr dar, an Informationen zu gelangen. Jeder User kann das Web in Form von User Generated Content mit seinen eigenen Themen, Inhalten und Meinungen erweitern. Zudem kommen etliche kommerzielle Interesse, die Einfluss auf die Informationen haben. Jugendliche (und Nicht-Jugendliche) müssen eine Kompetenz erlangen, relevante Informationen von Junk und Spam zu unterscheiden und mit Quellen kritisch umzugehen.

Auch muss die Schule zukünftig sicherstellen, dass alle Schüler mit dem Internet und der Internetsuche vertraut sind. Nur so kann Chancengleichheit beim Zugang zu Informationen und der Erlangung von Wissen gewährleistet werden.

Die KOMMISSION DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFTEN hat am 20.08.2009 eine Empfehlung an alle Mitgliedstaaten “zur Medienkompetenz in der digitalen Welt als Voraussetzung für eine wettbewerbsfähigere audiovisuelle und Inhalte-Industrie und für eine integrative Wissensgesellschaft” herausgegeben. Diese Empfehlung beinhaltet die Umsetzung eines neuen Schulfachs. Bleibt zu hoffen, dass die Empfehlung in den Ländern ohne Lobby-Interessen umgesetzt wird.

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